刘敏老师在历史教师岗位上已经坚持了十二年，和那些已经在这岗位上坚持了二三十年的老教师们相比略显年轻，但是十多年的历练已经使她在教育教学方面走向成熟。回顾十多年来的教学过程，虽然没有什么轰轰烈烈的大事，但是她在平凡的岗位上尽职尽责展现了自己的风采。

    对于教师来说，重中之重当然还是教学工作。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，她坚持经常订阅专业报刊，阅读大量书籍，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，每当有所收获，总是积极主动地和有经验的老师交流。在备课过程中认真分析教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量和他们的兴趣、需要、方法、习惯，发现学生学习新知识可能会产生的困难，采取相应的预防措施。根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在课堂上，她能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的兴趣，使其保持相对稳定性认真上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

    最近几年，教学面对的挑战就是新教材新课程改革。新教材之所以能够吓住人，有一部分原因就是因为这个“新”，也可以解释为陌生——不是大家习惯和熟悉的。他改变的是几十年沉淀下来已被广大老师学生接受、习惯的常规，突然之间一些老师的经验方法已不能用 ，这需要一个过程。从另一个角度讲，困难肯定是有的，关键在于老师们怎样去对待它。在刘敏老师眼中，新课程的教学各个环节，如教学目标：知识与能力，过程与方法，情感态度价值观。这些基本的任务和要求本就贯穿于老师平时的教学工作中。现在新教材着重系统地指出来，改变的是一些基本训练在教学过程中的比重，更加突出学生的主体意识和位置，更加注意的是对学生能力的全面培养和训练。表面上看来学生的任务越来越重，学生实际动手动脑参与实践的越来越多，但这并不代表老师的地位越来越淡，而是老师的作用越来越准确而到位，授之以鱼不如授之以渔，墨守常规绝不能成为选择。所以她能适时的调整，不论是思想上还是方法上，都做到了与新课程改革的理念相一致。

    不管怎么改，老师和学生永远是教学过程中的两大主角。台上台下，新教材新课标做了明确分工。课堂教学中学生的活动面越来越广，而老师台下的任务也越来越重。台下十年功，台上十分钟，很多老师都有这样的经验，给学生上一节课，其所用的准备时间超过三节，可称得上繁、杂、重。特别是面对新的历史教材，内容连贯性不强，跳跃性较大，完全摸不着方法。一直以来，教师备课就很依赖现成的教案和资料，当没有依赖时，会有一种恐慌感，不知所措。她把这次新课程改革当作是一个机会，一个去迎接真正挑战的机会，一个依靠自己的能力去完成任务的机会。当然这不是一件简单的事情，要花大量时间去查找资料，精挑细选还要有方法方式等等。虽然忙碌但她却很充实，有困难却激发了她拼搏的精神，通过自己的努力学习和实践，她做到了这一点，成为学校新课程改革的优秀老师，并率先承担了学校高效课堂的改革与实验工作。

    教学对广大的教师来说是日常工作，是生存之道，但它又不同与其他的工作，就像社会给它的定位----“神圣”的职业。简单地说来就是四个字“为人师表”。这句话在后面分别加上问号和感叹号，其中的意味就完全不一样。而在当下，教育也开始进入到商业化浮躁变动的时代，真正的简单却不容易达到。刘敏老师正是从“为人师表”的标准出发来要求自己的，从最基本的言、行、举、止等方面给学生做到了表率。在教学中，她不仅教授书本上的知识能力，更在长期教学过程中帮助学生形成正确的健康的价值观、世界观。社会是复杂的，各种问题层出不穷，她在教学过程中常常会结合现实针砭时弊，特别是一些重大的原则性问题上，做出了积极地、正面地引导。

    在日常的教学活动中，为了提高教学效果，积极营造健康的学习氛围。她真心诚意地与学生平等交往与交流，为学生提供一个宽松、民主、平等的学习环境，在和谐融洽的气氛中共同完成教学任务。师生之间彼此尊重、信任、相互促进，建立起了民主、平等、和谐的师生关系。学生虽然在个性特点、学习成绩等诸多方面有所不同，但在刘敏老师眼里，每个同学都是平等的。所以在课堂中，她不以”权威”自居，不把课堂当做自己的绝对领域，与学生共同经营课堂，放下架子，不居高临下的只对学生指手画脚，而是参与其中，共同努力。不把学生分为三六九等，一视同仁，公正地对待每一个学生，受到了所带班级学生的一致好评。

     她热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，她严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。为提高自身的素质，刘敏老师不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。

　　总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，刘敏老师将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天作出自己贡献。