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2020年06月18日     
2020年6月15日,襄阳市第九中学17旅游班举行“学《中小学生守则》 做文明有礼襄阳人”主题班会,活动由刘月同学主持,全班22名学生参加了此次活动。 活动一开始,全班同学一起朗读《中小学生守则》。通过对守则内容的学习,才知道做一个合格的中学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从身边小事做起。 王朋同学讲的名人礼仪的小故事,使大家明白,要想有一番成就,必须从规范做起。李襄乾同学的侍酒服务给大家展示了餐厅服务环节的礼仪规范,这是作为一个旅游专业学生必备的技能。张孟雪同学用灵巧的手给创作的的餐巾折花,她用洁白的餐巾给大家带来了美的享受。 刘月同学在班会的最后作总结,通过这次主题班会,我们深刻的了解到了礼仪是会让我们受益终身的一样东西,在我们未来的学习生活中,依然要牢牢的记住《中小学生守则》的行为规范,再往后的大学校园以及社会职场中,都要在方方面面注意礼仪的体现,不断地使自己得到升华,在社会主义的道路上做出自己的贡献。
2018年12月04日     
   近日,襄阳九中在高中教学楼开展校园书法成果展。参加书法活动的同学们各自施展才能,用毛笔和硬笔书写古典文学中的优美的句子,引得全校师生驻足观看。 毛笔书法展示    据王丽老师介绍,书法活动室的同学们在廖老师的精心辅导下, 坚持不懈,认真练习,毛笔字、钢笔字写字功底明显见长。通过这次校园书法展活动,让参加活动的学生“秀”他们的作品,在得到同学们的赞美的同时增强坚持练习的信心,也能找到自己的不足,在以后的练习中克服这些问题。 硬笔书法作品展示
2016年11月15日     
      为认真践行“三严三实”要求,进一步加强师德师风建设,规范教师从教行为,优化教育行风,树立教师良好形象,2016年10月25日下午,我校组织全体教职工在报告厅召开了学校和在职教师组织、参与有偿补课专项治理动员会。 党委书记作动员讲话       会议由党委书记、校长王雅同志主持。张贤华副校长组织全体教职工学习《襄阳九中关于开展查处学校和在职教师组织、参与有偿补课专项整治活动的通知》、《襄阳市教育局关于禁止中小学校和在职教师组织、参与有偿补课的规定》等法规文件。本着以“教育引导与查处并举,集中治理与建立长效管理机制相结合”为原则,开展宣传动员和自查自纠和集中治理、建章立制四个阶段工作。学校已成立了在职教师有偿补课专项治理工作领导小组。       王雅校长在会上强调指出,开展全市教育系统在职教师从事有偿补课行为专项治理工作,是规范教师从业行为、促进教育公平、维护教育良好形象的必然要求。有偿补课是一根高压线,所有教师要切实落实上级关于禁止有偿补课的要求,任何人不得以任何理由从事任何形式的有偿补课。学校将根据上级相关要求,认真排查,对发现从事有偿补课的老师将从严从重处理,绝不姑息,绝不手软,坚决一查到底,同时也将追究有关分管副校长、教研(年级)组长、老师的责任。 张贤华副校长宣读文件         王校长指出,所有老师都应认清形势,顺势而为,远离有偿补课,做一个德艺双馨、受人尊重的老师!我们要切实把握上级的决策部署要求,有计划、有步骤的推进专项治理工作扎实深入开展;要增强大局意识,掌握各步骤的时间节点。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神;要以高度的政治责任感、良好的精神状态、务实的工作作风,认真投入到专项治理工作中来,积极引导广大教师“敬业、爱生、奉献”精神,为推动学校教育工作又好又快发展,做出更大贡献。       本次动员会旨在进一步加强学校师德师风建设,规范教师教育教学行为,维护教育良好形象。今后一段时间,学校将成立由专项领导小组深入调查、访谈,将有偿补课扼杀在萌芽状态。会上,各年级组长、教研组长以及学校每位教师签订了《襄阳市在职中小学教师拒绝有偿家教承诺书》。
2016年05月25日     
     2016年5月6日下午,学校在二楼报告厅开展2016年第二期道德讲堂活动。本期活动由学校政教处承办,全校师生代表共95人参加。市文明办副主任刘伟、未成年科周定武科长、市教育局干部人事科刘中华主任亲临现场、观摩指导。      本次道德讲堂活动按照唱歌曲、向德鞠躬、自我反省、学模范、发善心、诵经典、送吉祥、做善事等八个环节进行,以“孝道:传承的力量”为主题,宣讲人张海燕从“父母十重恩”讲起,通过感人的“孝心”故事,指出“老人是根,儿女是果”,只有用行动去孝敬老人,儿女的果才能更鲜活、更甜美。最后提出怎样去孝敬父母长辈:陪伴、付出,让他们开心。      随后师生就感恩父母长辈发表自己的感想,大家表示在空闲的时候多回家看看,帮家里分担一些家务,陪爸妈多聊聊天,一起出去旅游。      本次道德讲堂主题突出,通过自我反思,向内心叩问,父母长辈对我们的种种的好,我们却忘记了感恩,忘了说句谢谢,有时候用言行伤害他们。宣讲人在讲述前人孝顺的故事的同时也给了我们如何向父母尽孝的建议:“孝”就是“笑”,让父母高兴,让长辈开心,让他们健康幸福的安度晚年生活。
2016年04月22日     
     2016年4月15日下午,学校在二楼报告厅开展2016年第一期道德讲堂活动。本期活动由学校团委承办,全校师生代表共91人参加。        本次道德讲堂活动按照自我反省、学模范、诵经典、向德鞠躬、唱歌曲、发善心、送吉祥、做善事等八个环节进行,以“保护环境:点滴见行动  你我同参与”为主题,重点介绍了运建立——汉江的环保使者的感人故事:72岁的运建立是襄阳市侨联的退休干部、环保民间组织“绿色汉江”协会会长。这些年来,运建立获得了“全国三八红旗手”、“全国百名优秀志愿者”、“第六届湖北省十大女杰”、“感动襄阳十大人物”等诸多荣誉。她发起成立环保民间组织,呵护南水北调中线工程水源地,时刻守望环境,拔掉汉江上的一根根污染“钉子”,唤醒一座城市,带动环保志愿者3万多人。       随后师生就身边的环保事迹发表自己的感想,大家一致承诺节约用电、节约用水、节约粮食、节约用纸,争做环保道德模范。       本次道德讲堂主题突出,内容丰富,素材鲜活,寓意深刻。同时,以身边的事例来感动人,收到了良好的效果,现场同学踊跃发言,谈感悟老师欣然点评,谈体会。参与的师生纷纷表示要用自己的一点一滴的行动为保护环境奉献自己的一份力量。       下一步,学校将利用班会、校会继续展播本期道德讲堂精彩片段,提升师生道德水平和文明意识。
2016年04月22日     
     为全面提升学校老师队伍的职业道德素养,2016年4月14日下午,襄阳九中在二楼报告厅举行“践行核心价值观,争做‘四有’好老师”主题教育活动动员大会和“教师师德承诺”签名活动。市教育局副局长徐晓旭同志、市教育工会杨光明主任与会并作重要讲话,并同全体教师一起在“教师师德承诺书”签名。                                                            徐局长带头在师德承诺书上签名       大会由学校工会副主席黄萍同志主持,工会主席、副校长陈晓红同志宣读学校开展“践行核心价值观,争做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案,对这次活动的主题、安排及工作措施等方面进行部署。 学校党委书记、校长王雅同志作动员讲话,他提出:学校全体教职工紧紧围绕“践行核心价值观,争做‘四有’好老师”主题, 扎实有序开展师德教育活动,深入学习习总书记讲话精神和相关法律法规。学校工会还将组织学习先进事迹,用身边的模范来影响教师的行为规范,增强师德正能量,切实纠正师德师风存在的突出问题。继续开展师德大讨论活动,撰写反思材料,举行师德演讲比赛,评选“学生喜爱的好老师”,让教师向善向美之风吹遍整个校园。       徐局长在会上强调:师德教育月活动就是要学习师德楷模先进事迹,展示优秀教师风采,肯定老师们的辛勤劳动,弘扬先进教师奉献精神,形成正能量,形成良好的教育行风,同时也通过活动提醒广大教职工时刻不忘教书育人的本分,时时警示自己行为,对极少数违反师德师风的人和行为进行加大惩处。他祝学校师德教育月活动圆满成功。  老师们在认真做笔记
2015年09月22日     
     2015年8月29日上午,襄阳市第九中学(旅游服务学校)新生汇报表演在学校操场举行。      整齐的步伐、标准的动作、激昂的口号展示了襄阳九中2015级新生的精神面貌和良好的素质。汇报表演开始后,各班在教官的带领下排着整齐的方阵依次上场,演练了立正、稍息、原地三面转、齐步走和跑步走等会操项目。       军训是高中(中专)三年学习的第一步,2015级新生顶着烈日、冒着酷热刻苦训练,增强了集体荣誉感,培养了良好的行为习惯,同时为今后三年的高中(中专)生活奠定了良好的基础。
2015年05月29日     
      2015年3月9日-4月24日,襄阳九中第九届“我心飞翔”艺术节历时近两个月的时间,活动精彩纷呈,亮点耀眼,这是一次艺术的盛会,也是展现我们自己每一个特长的节日。       在学校党委高度重视并大力支持下,各位教师积极组织、相互配合,艺术节的各项活动开展顺利。各班同学表现出了高昂的热情,全面展示自身才华,取得了积极的效果。请在下面的获奖名单里找一找,那些为艺术节奉献的老师和同学们。我们一起为他们鼓掌,美好的节日离不开他们的努力的工作和精心的创作。 优秀指导老师:徐  琴  韩  娟  肖  莉  廖志山  张海燕 优秀组织奖:  冯  瑜  李云霄  李乔琦  殷木发  杨成杰   小报获奖名单 一等奖:葛亚珍(13幼2) 二等奖:吴敏洋(13幼1)  姚宇文(13幼2) 三等奖:鲍梦帆(13幼3)  周余乐(13幼4)  侯  敏(14幼4) 美术获奖名单 一等奖:姚宇文(13幼2) 二等奖:陈  雨(13幼1)  张  函(13幼3) 三等奖:鲍梦帆(13幼3)  谢荣荣(13幼4)  刘义芳(13幼1) 手工获奖名单 一等奖:张  函(13幼3) 二等奖:孟  樊(13幼3)  王静怡(13幼2)  葛亚珍(13幼2) 三等奖:韩红晓(14幼2)  李程帆(14幼1)  韩思琪(13幼4) 书法获奖名单 一等奖:王梦言(13幼1)  汤蓉蓉(13幼4) 二等奖:胡  娟(13幼3)  王艳琪(13幼2) 三等奖:吴秋慧(14幼3)  韩红晓(14幼2)         张文丽(14幼1)  杨  轩(14幼4) 12级幼师专业专业技能单项排名 弹  唱:一等奖:王澜澜(13幼4)          二等奖:王  悦(13幼3)  龚  垚(13幼3)         三等奖:周余乐(13幼4)  陈亚兰(13幼2)  周利文(13幼1)  杨彩云(13幼2) 王梦言(13幼1)  舞  蹈:一等奖:王艳琪(13幼2)         二等奖:尚述凤(13幼4)  王君丽(13幼3)         三等奖:张子鹏(13幼1)  陶艺薇(13幼4)                 宋逸颍(13幼1)  魏淑婷(13幼2)                 李  颖(13幼3) 讲、画:一等奖:郑梦春(13幼2)         二等奖:李婉雯(13幼2)  李冰倩(13幼1)         三等奖:鲍梦帆(13幼3)  汤蓉蓉(13幼4)                 姚宇文(13幼2)  陈  雨(13幼1)                 李  佳(13幼3) 排球比赛获奖班级 中专一年级组:第一名:14幼4  第二名:14幼1  第三名:14幼3 中专二年级组:第一名:13幼2  第二名:13幼3  第三名:13幼1 高中一年级组:第一名:14高4  第二名:14高3 高中二年级组:第一名:13高1  第二名:13高2 优秀裁判员:邱  涵(13高1) 乔  磊(13高1) 刘晓梦(13高2)             章  丽(14幼4) 李丹阳(14幼3) 篮球比赛获奖班级 一年级组:第一名:14旅游  第二名:14高3  第三名:14高4 二年级组:第一名:13高1  第二名:13高3  第三名:13高4 文明班级:13幼1  14高1
2015年04月17日     
     “我是一名光荣的人民教师,肩负着教书育人的责任。我将严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远,争做一名‘有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心’的好老师。我郑重承诺:爱国守法、爱岗敬业、为人师表、终身学习、关爱学生、尊重家长。” 2015年4月16日下午,学校召开忠诚党的教育事业,做“四有”好老师活动动员大会,一百多名教师庄严宣誓。      本次活动围绕“忠诚党的教育事业,做‘四有’好老师”主题,扎实有序开展师德教育活动,深入学习《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件,学习先进事迹,增强师德正能量。开展“师德师风”大讨论、教师师德承诺宣誓、签名活动。开展“假如我是服务对象”大讨论活动,撰写反思材料,举行师德演讲比赛,评选“学生喜爱的好老师”。
2014年06月03日     
      襄阳九中多年来结合在校生的专业特色,逐渐探索出一条有效提高学生艺术涵养、提升学生思想道德素质之路——以“我心飞翔”艺术节为载体的多样化艺术教育。         学校举办丰富多彩的艺术节      一方面,学校根据学生专业方向、才艺水平的不同,学校相继设计了不同形式的艺术活动,如举办歌咏会、美术作品展、手工艺术展、小报剪纸展、书法比赛、演讲比赛、舞蹈大赛、幼师五项全能、旅游技能大赛等,充分调动广大师生的积极性,实现了参与广泛性。 另一方面,根据年度思德教育热点,学校为每个年度的艺术节设计主题,将社会主义核心价值观巧妙地渗透在形式多样的艺术活动中,于“润物细无声”之中对学生的思想意识产生潜移默化的思德影响。比如2011年度的“激扬青春,我心飞翔”艺术节提出“奋斗让青春更精彩,感恩令青春更香甜”的年度主题,倡导青春奋斗、感恩孝道的思想,对学生思想产生了重要影响。       日常教学中渗透艺术教育       学校对日常教学进行的全新设计,除了增加各种艺术教育课程之外,还根据学生的思想状况,阶段性组织各种艺术活动,让学生校园生活的每一天都沉浸在艺术世界中,扩大艺术节影响力的覆盖面。 学校组织了“我给爹妈写一封信”的写作活动,倡导“讲诚信、讲良心”;组织了“为爸妈洗一次脚”、“为长辈捶捶背”等感恩孝道的行为艺术,提倡感恩孝道;组织背诵诸葛亮《诫子书》大型朗诵艺术活动等,有效进行了 “诚信、孝道、从善、节俭”的中华传统美德教育。       此外,学校还根据学生的不同学段,有针对性地设计艺术活动,有效延伸艺术节的影响力。比如,为了帮助一年级学生形成正确的世界观、价值观,学校专门组织了以“珍爱生命、珍惜时光、团结友爱”为主题的演讲活动;为帮助二年级学生养成积极上进、健康阳光的学习心态,学校专门组织学生排演《我的成长》校园小话剧;为帮助三年级学生形成“勤奋、刚毅、承受挫折力”的坚强性格,学校特地开展了“忆长征,唱红歌”的大型歌咏比赛,倡导学生学习长征战士不怕艰难险阻、勇攀万水千山的坚韧不拔精神;邀请著名爱国演讲家沈知寒教授到我校开展“感恩,让你的心灵萌芽”演讲活动等。       校外活动让艺术成果走出去       学校还积极开辟校外艺术教育和德育教育。2010年,学校精选40名学生参加了大型原创早期楚文化风情歌舞诗剧《荆山楚源》的演出,获得市委领导和广大观众的热烈好评。       同年8月6日,学校舞蹈团到房县参加首届诗经文化旅游节,同学们与著名歌手于文华、屠洪纲、白雪、容中尔甲同台演出,优美的旋律,优雅的舞蹈,赢得了现场主持人撒贝宁的高度评价。2012年适逢欢庆党的十八大,九中代表市教育系统共参演各项大型活动数十场。这些活动不仅极大地拓展了学生视野,也使学生涵泳于艺术之中,心灵得到净化和熏陶。       自2006年举办第一届艺术节以来 “我心飞翔”艺术节,先后数十次在省、市级大型艺术活动和竞赛中荣获各种奖项和荣誉称号,其中2010年被国家教育部艺术教育委员会授予“全国学校艺术教育先进单位”称号,2012年被省教育厅授予“湖北省艺术教育先进单位”称号。     2013年学校结合“文化襄阳”的建设方针,进一步丰富、完善艺术节,着力打造出以“我心飞翔”为基础主题、以年度文化热点为核心主题的“我心飞翔”艺术节,使之成为襄阳九中的金字招牌。
2013年03月31日     
    法律讲座、派发传单、释疑解惑……28日,樊城区法院副院长闫迎辉带领刑事审判庭的法官,与樊城区司法局和建新路社区干部一起来到襄阳市第九中学为900多名学生做了一场法制讲座。     “随意旷课和夜不归宿是一种很不好的习惯。为什么这样说呢?因为一旦旷课或夜不归宿,学生就脱离了学校和家长的管束,非常容易成为犯罪分子侵害的对象。”该院刑事审判第一庭庭长马明说,他们曾审理过这样一起案件:一名17岁的女学生张某到网吧上网时,因为邻座另一名女孩聊天声音过高,就说了那个女孩几句,却遭到了那个女孩的谩骂。这时,来了一名男子将那个女孩赶走了。张某很感激这名男子。凌晨,张某准备回家时,男子提出送张某一程。就在送她回家的途中,张某被这名男子持刀强暴了。“虽然这名男子被判刑五年,但张某受到的伤害很难补偿。”马明通过一个个案例告诉学生,不仅要知法、懂法、守法,而且要杜绝夜不归宿等不良行为。     讲座结束后,法官们与学生进行了互动,并派发了法制宣传册。     当天,九中聘马明为该校法制副校长。
2012年10月31日     
    10月11日下午,中专部三楼舞蹈室歌声响亮、琴声悠扬,幼师专业筹备已久的“迎新生•大家唱  金秋歌会”如期举行,幼师专业师生、新老学生欢聚一堂,共享丰富多彩的学校生活,放飞对未来的美好希望。歌会上,老师们满腔热情,同学们精神饱满,《长大后我就成了你》、《我和我的祖国》、《明天会更好》等一首首歌曲耳熟能详,亮丽的服装,丰富的表演,深情的弹唱,斗艳争芳,把灿烂的金秋点缀得更加芬芳。整场歌会以2011级幼师表演为主,持续1个多小时,表演结束后还评出了最佳演唱奖、最佳弹唱奖、最佳弹奏奖。同学们表示,通过歌会感受到了校园文化生活的丰富多彩,交流了演唱、演奏经验,展示了自我,增强了自信,激发了对学校生活和幼教事业的热爱之情,今后将更加努力学习,不断提升自己。  
2012年03月16日     
      2012年3月16日,学校邀请了全国心灵成长教育导师、著名爱国演说家沈知寒老师来我校为全体师生及家长举行了一场题为“感恩让你的心灵萌芽”的感恩励志教育报告会。       演讲中,沈知寒老师列举了许多生动的例子,讲到对祖国的爱、对老师的爱、对父母的爱……不少师生及家长泪流不止,感恩父母、感恩老师,成为了全场的共鸣,在场的听众都沉浸于感恩的激动中,默默深思,纵情流泪,情感得到了一次升华,心灵受到了净化。许多学生再也抑制不住内心的激动,与自己的父母或老师相拥抱,向父母或老师表达了埋藏于内心的内疚、感激之情,现场的掌声、泣声、呼唤声震撼着每一个人,“爸爸、妈妈,我爱你!”、“老师,您辛苦了!”会场气氛热烈感人,触动了每一位在场人员的心。      会上,11幼师一名女生哽咽着说:“借此机会,我想对我的爸爸说,爸爸,对不起,我太不懂事,一直惹您生气。今天,我想告诉您,爸爸,我爱你!”      一名男生接过话筒,满含热泪说道:“爸爸妈妈,你们放心吧,还有半年,我一定努力,一定要考上大学,不让你们失望!”…… 会后,不少学生纷纷表示,要以实际行动来感恩祖国,感恩父母,感恩老师,以一颗感恩的心对待身边的每一个人!     这是一次心灵的净化,一次感恩的洗礼,一次鼓舞斗志的道德感召!本次演讲也是襄阳九中“感恩活动月”的一部分,在接下来的两周里,学校还将开展主题班会、到敬老院献爱心、主题演讲比赛等一系列的活动教育全校学生学会感恩。
2012年02月14日     
      没有张扬的外表,有的只是喧哗过后的质朴;没有媒体的炒作,有的只是精神沉淀的安祥;没有豪言壮语,有的只是心灵默默关怀和慰藉。六年来,襄阳九中科学定位、从实办学,全力开展对学生“五心教育”活动(即:忠心献给祖国,爱心献给社会,关心献给他人,孝心献给父母,信心留给自己),建立“学生心理绿洲室”,塑造学生健康人格和灵魂,实现“完善自我,快乐学习,服务他人,助人自助”教育目标,让每一个孩子走出九中、走出自我、走向阳光、走进自信和幸福。         一、站高望远,把 “五心教育”放在育人的突出位置       教育培养现代人才和创新人才的同时,也面临着前所未有的挑战。年青人若没有正确的理想信念,道德教育则苍白无力,享乐主义盛行,生理快感和生活刺激大行其道,一部分青年学生信念被虚无、迷惘、沮丧吞噬。而处于相对薄弱学校的九中,因底子薄,办学历史不长,综合高中刚刚起步,办学定位不准,每年入校学生大都是“贫下中农”的孩子(贫:理想缺失、志向贫乏,下:环境不优、生活下层,中:基础不好、成绩中等,农:家住农村、农民工子女)诸多因素使很多学生人格自卑、游戏生活、没有规则、不懂感恩、不惜生命、习惯不良、学无动力。经客观分析学生生活经历和现实,学校认为,只有先抓好学生行为习惯的养成,才能形成良好学风,只有把学生沧凉的心温暖,学生才会焕发勃发的学习动力,因此,一切从完善学生心智开始,让良好的心理素质去武装学生强壮体格,让学生“心”先站立起来。因为良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,随着社会的发展,科学技术的进步,人们生活节奏的加快,人际交往的日益频繁,家庭结构的变迁等社会因素给孩子带来紧张、焦虑、恐惧等心理问题越来越多。为此,加强心理健康教育、提高学生心理素质,就成了教育工作者的神圣使命。据统计,学校每年招新生500名新生,近18%的学生家庭存在不健全现实,28%的学生家庭经济收入在贫困线下,20%的学生家庭父母只读完初中,学生心理问题除少部分是天生以外,大部分是后天因素造成的,对这部分学生进行自尊、自信、自强、自立等良好心理素质培养,任务艰巨,责任重大,我们一开始就清醒地看到这方面,并且一直把它抓在手中。        二、搭建平台,让“五心教育”融入日常教学活动 (1)健全组织机构,把健康教育纳入教学日程里是落实心理健康教育的基本保证。多年来,学校坚持主要领导挂帅,分管领导负责,班主任全员参与,教师积极配合,成立了以分管政教校长为组长,持有心理咨询师证书参加的老、中、青男女教师的襄樊九中“心理健康教育工作小组”,从组织保障上保证了学校心理健康教育的顺利开展;几年来,学校心理咨询工作以领导支持为动力,以“心理绿洲咨询室”为阵地,以兼职咨询老师为主,以校外专家亲临毕业班进行心智培养为辅,专兼结合,形式多样,每周二、四下午课外活动由两名教师参加咨询,用个别谈话、电话咨询、信函咨询,为提高学生心理素质、完善情感意志提供良好条件。全面开展对学生“健康人格”的培养,心理健康教育工作开展的卓有成效。 (2)建设心理绿洲室。配备电脑、电话、电视、收录机、饮水机、沙发、茶几、花草等设备。给人一种幽雅、清静而又温馨、如家般的感觉,在心理绿洲室醒目处挂心理咨询的功能定位,明确了交友性、预防性、教育性、启发性、整体性、信任性等咨询原则,承诺心理辅导教师对辅导过程的绝对保密性原则,以消除学生的顾虑,力求咨询活动正常有序开展。 (3)设置“悄悄话信箱”。鼓励学生把自己生活的苦恼、学生的烦躁成长的困惑等问题写在纸上投入信箱中。心理辅导老师每天定时开箱。通过书信、电话及面谈等形式,帮学生自我探索,排忧解难,使学生的心理问题得以及时的疏导。 (4)利用黑板报和宣传栏,开辟每月一期的心理宣传专刊,要求每班认真收集资料。根据需要,有针对性地设计有关栏目。如开学初,设计“推出自我,认识朋友”,毕业生设计“测测你的职业个性”等栏目。在对学生职业生涯规划中,我们发现不少学生乃至家长有一个误区,过于强调学生爱好和努力,认为只要孩子有目标,并愿意不断努力,就能获得成功。但现实社会并不这样,在即将走上社会的毕业生面前,我们告诉他们每个男人都有英雄梦,每个女人都有公主梦,但并不代表每个人都能成为英雄或公主,大部分人的完美主义理想最终作为一个业余爱好可能会更合适。每个人都有权利去追寻他的梦想,但一个能不断带来收获的目标才能让人获得持续发展的动力。 3.,从学生实际出发,从“心中”找准奋斗目标和高度,有效地调动了学生的积极性和主动性,使心理绿洲室真正成为学生健康学习、积极生活、不断向上的精神园地。 三、创设条件,促 “五心教育”有效开展 学校根据实际围绕着“在青少年中形成统一的指导思想,共同的理想信念,基本的道德规范”的基本要求,开展“五心”教育工作。 忠心献给祖国就是教育每一位学生对祖国清晰认识,培养对祖国母亲的感情,培养对中国革命认可,中国历史的认识,中华民族的认同,当前情况下,尤其要教育学生坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,培育爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践行社会主义荣辱观。坚持每周升国旗、唱国歌、主题教育活动,每年寒假开学让学生观看“感动中国”专题节目,然后写观后感,全校师生都受到一次灵魂洗礼和思想教育。 爱心献给社会就是教育每一位学生明白现在学习是为了今后做一个对社会有益的人,树立公民意识和主人翁意识,从“讲诚信、讲责任、讲奉献”三方面加强对学生教育。并结合新课改实践小组活动,走进社区、了解社会、关注社会。 关心献给他人就是让学生从小树立“关爱他人”思想。让学生走出小我,走进大我,走进群体中。当前中学生因为学习压力大、竞争激烈,因此造成封闭、自闭,不关心同学、不关心家长、不关心社会,以我为中心,唯我独尊,对事冷谈,对人冷漠,没有同情怜悯之心,这些不健康心态的产生,既有个人家庭因素,也有社会原因,特别是“小悦悦事件”、“药家鑫事件”更反映当下我们社会道德的软肋。 孝心献给父母就是教育学生知道我们从哪里来,我们怎么长大的?我们应不应该感恩。在每学期开学时,我们发现不少学生不珍惜家长劳动,为满足玩手机、上网的欲望,经常假借学校名义向家长要钱,针对这个问题,学校开展“我给爸爸妈妈写封信”活动,鼓励学生因家帮家长干家务活,为家长洗脚、锤背等活动。学校合唱团经常到广播社区为市民举办文艺演出活动,开展背诵“诫子书”和“弟子规”教育活动,重“仁、义、礼、智、信”传统。 信心留给自己就是教育每位学生条件差,起点低不是问题,“只要有决心,信心胜黄金”,学校紧密结合开学初的入校教育和“五·四”、“十·一”、“七·一”等重大节日有针对性开展主题教育,培养学生“正义、理想、气节、忠诚、刚毅、激情”等内核,奠定人生底色。 四、关注前移,寻“五心教育”中的本质特征 襄阳市九中的“五心教育”主要分阶段性和日常工作两种形式。六年来,我们都在九月份新生入校时,对全校新生进行心理健康筛查,即进行“心理健康诊断测验”问卷调查。测验所用量表按焦虑反应的表现方式和场合分成八个分量表:①学习焦虑;②人际焦虑;③孤独倾向;④自责倾向;⑤过敏倾向;①身体症状;⑦恐怖倾向;⑧冲动倾向。事后,由心理绿洲室的老师们进行统计分析,并写出调查报告,供学校领导、各班主任和课任老师们了解本届学生的心理状况,以便有针对性的对学生施教。对个别有较严重心理障碍的学生及时联系家长,共同对该生进行心理疏导或送往专门的心理治疗机构进行医治。学生是心理健康教育的主体,教给他们心理健康知识可以激发他们参与学校心理健康教育的积极性,促使他们关注心理的自我保健。为此,冯瑜老师定期为学生举办心理讲座,如:新生入学学习与人际关系适应;女生青春期生理与心理特点;克服焦虑情绪,轻松迎战高考等等。为提高全校老师的心理咨询技能,冯瑜老师在学校安排下为老师们举办了专题讲座,如:关心学生心理健康,从尊重开始;心理补偿教育;感谢压力等等,一系列讲座的开展,不仅让学生们学会调节自己的心理,关注自己的心理健康,从而使“五心教育”活动开展有了一定的理论水平和科研基础。 日常性的“五心教育”工作体现在学校“心理绿洲室”每周一-周五下午5:00-6:00准时向学生开放,6名兼职咨询老师总是以热情、诚恳、耐心、尊重的态度迎接每一位来访者,通过与来访者面对面的交谈,了解其整个心理现状并及时提醒来访对象预防心理障碍的加深和可能出现的其它心理障碍。 五、助人自助,愿“五心教育”成果普惠每一个学子      针对学生来校时成绩差、自卑心重的心理,学校在班会上安排,国旗下讲话,开学初的行为教育等活动中都贯彻一个教育理念“让学生心智成熟起来”。沈合勇老师班上有名叫李欢玲的女生,学习成绩很好,但由于家住南漳农村,生活比较困难,加之家长有重男轻女的思想,初中毕业后,本不想让她上高中,后在李欢玲强烈要求下,在亲朋好友的劝说下,家长很不情愿地把她送到我校念高中。但李欢玲每次回家都会为这事与母亲争吵。在一次周记中,她无意表露出了心事,文字间流露出对母亲的不满。此时,她的学习成绩也直线下降,班主任把她带进了“心理绿洲室”。冯瑜老师用她的微笑,用她的真诚,接待了这名女生,通过与李欢玲反复沟通、谈话,真诚的关心和帮助,在经过每周一次一共长达半年的老师和学生、学校和家长的共同努力下,李欢玲终于解除了心理的困惑,走出了心理的阴影,拾起了往日的自信和欢乐。 班主任文老师接待了一位心境低落的男生。到该生家家访,发现其有轻微抑郁症状,哥哥在外地打工,父亲靠在本地打短工挣些钱过生活,家里一贫如洗。为了使该生顺利念完高中,一方面学校师生共同努力,给他物质上的帮助,一方面生活和学习上给予他更多的关注,同时经常找该生谈话、聊天,用积极向上的态度、方式去影响他,并鼓励他的点滴进步,使这名男生逐渐克服了抑郁的心理,顺利地完成了高中的学业。 学校除进行对学生个别咨询外,还进行团体辅导,通过开展丰富多彩的活动,磨炼学生的意志,锻炼学生的能力,促进良好个性发展;调动家庭和社会的各种力量,创建符合青少年健康成长的环境。 总之,襄阳九中的“五心教育”坚持长年开展,已步入正常化轨道,取得显著效果。今后,我们将一如既往地开展下去,并将成立“五心教育”研究课题小组,完善一系列“五心教育”方案和课题,摸索出“五心教育”的好方法、好途径,促进学生人格健全发展,让每个学生的心灵都能面向未来露出灿烂的微笑。
2011年12月18日     
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2011年04月18日     
  一条小小的木船,承载着大山的期待;一支小小的木桨,描绘着心中的憧憬。从此岸到彼岸,默默摆渡宁静的岁月;从彼岸到此岸,默默摆渡平凡的人生。春夏秋冬,风雨阴晴,他正是在用这种特殊的方式,演绎着红烛的忠诚。他就是谷城县南河镇温坪村教学点教师黄敦全。 参教38年,他苦苦耕耘着山区这块教育贫瘠的土地     现年56岁的黄敦全18岁参教,38年前初中毕业的他作为村里的“秀才”被推荐成为一名民办教师。38年来,他转战多个环境艰苦的村小学、教学点,被当地百姓誉为教坛老黄牛。     1971年2月,春寒料峭,黄敦全怀揣着儿时的梦,来到温坪四组教学点。山里娃基础较差,课堂上黄敦全不厌其烦一遍又一遍讲解演练,业余时间他认真钻研教材,自创了实物演示、模型示意等直观易懂的教学方法,学生们都爱上黄敦全的课,学期结束时,他班学生的统考成绩在全村位居前列。     黄敦全一下子名扬南河。邻村薄刀岭的老百姓强烈要求黄老师到他们村任教。薄刀岭,顾名思义,群山似薄刀。这里山高且陡,土地贫瘠,人烟稀少,交通极其不便。30多名小学生挤在一位村民家里上课,还有10多个适龄孩子因为家住偏僻,无法上学。一边是温坪四组人的苦苦挽留,一边是薄刀岭老百姓的殷切期盼,经过思考,他提出了个大胆想法:两个教学点他同时承担起来,实行隔日跑教。     首先要把薄刀岭小学建起来。他带领村民们砍木棍一根根夹成篱笆,用泥浆一把把糊成墙壁,硬是把生产队场屋一个由六根木柱撑起的棚子改造成了一所学校。     薄刀岭距温坪村四组近20里山路,黄敦全坚持隔日跑教,早出晚归,平时就住在薄刀岭小学,每周末回一趟家。奔波在两个教学点,遇上好天气快步走要1个多小时,冬天遇上雪天路滑差不多两个小时才能赶到。下雪天为了防滑,他把稻草绳系在解放鞋上,等走到时脚被硌得又麻又肿。每次到温坪四组上课时,通常是鸡未打鸣就得上路,晚上回到薄刀岭时天已黑定。谈起那时的奔波情形,黄敦全至今仍对30多年前的一次险遇感到毛骨悚然:1973年夏的一天傍晚,他正走在回薄刀岭的山路上,突然从树丛里钻出一条碗口粗的大蛇,吐着红信向他猛扑过来,又累又饿的他一下子吓瘫了过去……     黄敦全是个典型的山里汉子,身板结实。可在两个教学点跑教几年,他竟患上了气管炎、胃病。山里天气变幻莫测,这个弯还艳阳高照,那个坡却倾盆大雨,正热汗淋漓地走着,突遇大雨滂沱,冷热交汇,不久就患上气管炎。中午在学校啃着冷馍,时间一长再结实的胃也会出毛病。     黄敦全在薄刀岭一干就是四年,和当地百姓结下了浓厚的情谊。“黄老师离开薄刀岭时,班上16名学生、8位家长一起把他送到邱沟。每个周末薄刀岭的学生还结伴跋涉几十里山路去邱沟看望他。1974年他家盖房时,薄刀岭的男女老幼义务给他帮忙。大家心里真感激他,老百姓心里亮堂得很。”一直在当地工作的温坪中心小学书记董达文回忆说。     薄刀岭有了自己的学校,邱沟又在呼唤。邱沟与薄刀岭隔河相对,是当地又一个“青藏高原”。邱沟山上分布着三个村民小组,原来干打垒的教室濒临倒塌,学校被迫停课。当时的温坪公社书记认准了黄敦全,不顾薄刀岭人的苦苦挽留,将黄敦全调到邱沟小学。     黄敦全迎难而上。根据学生分布情况,先在两户村民家里办起巡回教学点,白天隔日跑教,晚上找三个生产队长协调筹建学校事宜。1975年春,邱沟人在黄敦全的协调下,终于有了自己的学校。短短一年的时间,黄老师又成了邱家沟人离不开的朋友,也就在这一年,黄老师光荣地加入了中国共产党。现在县考试中心的褚万风同志每次回娘家,总少不了去看望儿时的启蒙老师,她常说:“没有黄老师,我们就没有学上,更没有今天。”黄老师在邱家沟十年,给邱家沟人留下的是永久的依恋。 “我来撑船,一定让每个孩子们都能安全上学”     自从1976年黄敦全调到温坪小学后,就再也没有离开过这里。当时黄敦全临危受命,他把被褥卷到学校。课余时间,他带领老师挨家挨户地家访,了解情况;带头对学生实行一对一的补习,使基础参差不齐的学生能齐头并进……经过一年多的努力,终于使温坪小学从学区的“落后户”转变为百姓赞誉的“考不垮”的学校。2002年秋,根据学校布局调整,温坪村小学改为教学点。黄敦全不顾家人的反对,毅然独自一人留在教学点任教。     教学点一面靠山,三面环水,操场的东南两方都是近十米高的驳岸。不足十岁的孩子们在这样的环境的上学,安全成为每位家长的心病。黄老师坚定说:“放心,每个学生者是我自己的孩子,我绝不会让他们出事。”这位学生的家长也知道黄老师对工作兢兢业业、爱生如子,但还是说出心里的想法:“黄老师,我对您是绝对信任的,但您毕竟年龄大了,又只有你一个人,我就怕万一啊。”这位家长的话深深触动了黄老师的心:是呀,自己无论工作多仔细、多认真,但也难免有疏忽的时侯,如果万一发生了怎么办?刻不容缓,黄敦全把自家的树砍了十几棵,扛到学校,栽在操场边,并用麻绳攀织成安全网,在操场边上形成了近两米高的护栏。学生可以自由自在地在操场上游戏玩乐,家长们悬着的一颗心也放了下来。黄敦全似乎并没有考虑这十几棵树可以卖上好几百元贴补家用,也没有想着忙碌一周应该休息一下,他觉得只要能换来孩子的笑声和家长的放心就值了。     教学点上的30多名学生分布在南河两岸的沟沟岔岔,到校不需乘船的只有三四个。村里原本有一条专门接送学生的小木船,长年失修,加之船工嫌钱太少也不干了。学生上学渡河成了大问题,要么多走好几里的山路,要么天天请船接送,不少学生因此不能按时到校,而且也不安全,有点甚至辍学。     望着班上稀稀拉拉的学生,他又做出了一个大胆的决定:“我来撑船,一定让每个孩子们都能上学。”2002年10月,他拿出家中仅有的3000多元积蓄购买了一只小船,每天早上六点多就起来,划着船去接学生,傍晚放学后又渡船把学生送回家。无论晴天下雨还是严寒酷暑,从不间断。     河两岸群众的记忆中永远不会抹去的一幕,粉水也永远不会流逝一个镜头。那是2005年6月的一天,黄老师放学后和往常一样用船送学生回家,船慢慢向河对岸划去。突然,一阵狂风刮去,乌云霎时盖住了天空。不妙!暴风雨马上就要来了,而此时,船正在河中央,情况危急,进退两难。他立刻让学生蹲在船仓里,把提前预备的雨布给学生盖好。随着“咔嚓”一声雷响,暴雨倾盆而下,小船随浪颠簸起来,随时都有被风吹翻的危险,要把船划到河岸谈何容易,河岸边接孩子的家长,心都提到嗓子眼上,因为小船即便不被风吹翻,也会因仓内积水过多而沉下去。可谁又能帮年近过半百的黄老师一把呢?狂风猛烈地吹打着他年迈的身躯,暴雨从他身上淌下来,雨水让他的双眼几乎无法睁开,但他仍然不停的挥动双臂摇着桨,小船艰难地到了岸边。     上学需要渡船,来回往返的路又太远,大部分学生们都不便回家吃午饭,只好凑合着吃点自带的干粮或方便面。黄老师看在眼里急在心里:都是为人父母,谁不想让自己的孩子吃饱吃好,孩子的身体重要。他反思了很久,又给自己增加了一项工作:炊事员。他让学生们从家里带来粮食和菜,中午他给学生们做热腾腾的饭菜吃。为了进一步改善学生的生活,黄老师在学校旁边开辟出一块菜园,保证学生吃上新鲜蔬菜;每年喂上两三头猪,把猪肉腌制好,隔天给学生加餐。家长们纷纷反映自从吃上黄老师做的午饭后,孩子们的精神、气色都好多了。黄老师自己撑船接送学生、给学生做午饭的消息不胫而走,许多随父母到打工地就读的学生又纷纷转回家乡,望着慢慢坐满教室的学生,看着一个个红红的笑脸,黄老师心里也有许多的安慰。 对学生满腔挚爱,对家人却满怀愧疚     虽然他每天早晚要接送学生,中午要给学生做饭,但教学工作并没有受到影响,他的教学质量一直是名列前茅,这几年课程改革,教材变化大,对年过半百的黄老师是个挑战。面对挑战,黄老师选择的是一个“拼”字,他白天没时间就晚上挑灯夜战,认真学习新课程,做了几万字的学习笔记;为了吃透新教材,他把教材一字不漏地看了四五遍,课后的每个题都认真做过一遍。特别是对于教材中新内容、新方法、新理论、新要求,他都认认真真抄一遍,在抄的过程中理解记忆。     二十几个年龄不足十岁的娃娃,由一个老师来教,许多人就会认为很不容易;早晚还要划着小般接送这些学生,许多人肯定认为很辛苦;每天中午还要给这群小娃娃做可口的饭菜,许多人肯定认为很难办到。但这一切,黄敦全老师做到了,而且数年如一日。在许多人眼里,黄敦全有点傻,长年超负荷的工作拖垮了他的身体;一扑在学校里,家里至今仍一贫如洗。     面对家人,黄敦全充满了深深的愧疚。因为工作忙,他把家务、农活几乎全部丢给了妻子。而今妻子积劳成疾,每月要花去好几百元的医药费。女儿初中毕业时正赶上母亲患关节炎,做不了农活,只得被迫回家务农。儿子高中毕业时本已被大学录取,但看到家中窘况,又悄悄收起录取通知书,外出打工。“家里麦子黄在地里也不敢牵扯他,他总对我说家庭虽然重要,但学生更马虎不得。”朴实的妻子虽有怨言,但却是黄敦全坚强的后盾,给学生做午饭,帮着照看学生几乎成了妻子“份内”的工作。虽然家离学校不足100米,但除了晚饭时回趟家,黄敦全几乎整天守在学校。     三十八个春花秋实,黄敦全老师安于清贫,甘居寂寞,甘做粉水河边的摆渡人,把全部的身心献给了南河山区的学生,让粉水两岸的群众深受感动……在他们心中,黄老师就是最满意的老师,是最优秀的老师、最值得信任的老师。 粉水河上从此不见他的摆渡身影     “哀乐声声催人泪,白花朵朵寄哀思”。12月28日,山城谷城弥漫着沉重悲伤的气氛。下午2时许,在谷城县殡仪馆殡仪厅内,“鄂北师魂”黄敦全的遗体告别仪式在这里举行。谷城县在家的县“四大家”领导,南河镇委、镇政府领导,谷城县教育系统干部职工、南河镇温坪村群众等各界人士神情肃穆,含泪送别黄敦全。   12月27日下午2时57分,黄敦全因病在谷城南河温坪家中去世,享年57岁。  
2011年02月18日     
各处室、各年级组、教研组:      2010学年,在学校党委的领导下,通过全体班主任的共同努力,学校德育工作取得了显著成绩,涌现出一批政治素质高、思想道德好、工作作风扎实、严谨自律、不甘落后、敬业爱岗、无私奉献的班主任。为了表彰他们在班级管理工作中做出的贡献,经民主测评,学校研究决定,授予彭明天等11名同志“襄阳市第九中学2010学年优秀班主任”荣誉称号。      2010学年秋优秀班主任名单如下: 彭明天、刘 恋、李 斐、周 臻、王 丹、叶晓雨、 龚 琴、李云霄、张海燕、王晓云、王冰妹       希望受表彰的班主任,在发扬成绩的同时,戒骄戒躁,努力工作。在今后工作中,希望全体班主任开拓进取,扎实工作,努力开创学校德育工作的新局面。                        
2011年02月18日     
     为认真贯彻落实科学发展观,将文明创建活动延伸到家庭、社会,根据《关于在全校评选“文明家庭”的通知》(襄九中〔2011〕1号)的要求,各小组采取民主推荐、群众评议的办法,认真开展了“文明家庭”评选活动。经学校研究,决定对以下获得“文明家庭”教师进行表彰。       陈 鹏、张贤华、陈晓红、张 波、杨双意、杨兴义、黄世宪、徐华祥、潘继朝、梅欣文、刘明忠、周  臻、冯  瑜、孔丽萍、       余华勇、李乔琦、张 云、沈合勇、张金萍、魏新华、徐 菊、肖 莉、谢晓丹、张海燕、龚  琴、潘  莉、刘  庆、韩  娟、       王  琼、秦红莉、刘  恋、朱襄丽、王  婵、王志玲、陈建云、王晓云、王  丽、吴勇进、于 波、王  薇、吴志强、王  丹、        殷木发、刘  琳、陈  伟、肖习亮、齐连军、董晓燕、樊有红、杨海亮、高  森、符京襄、王冰妹、冯  凯、赵洪昕、邓  琼、        宋  郑、陈宗光、叶晓雨、刘艳洁、黄  萍、杨  俊、蔡福云、廖志山、杨成杰、童述敏、谌  红、黄  璐、冯会珍、谢  毅        王兴梅、阮德群、张  静、肖 峰、徐 振、李玉萍(唐国栋)、冯 薇、张春莲(何建新)、魏  晴(徐有兵)、       李文芳(李剑 军)、徐 琴(郑 峰)、李云霄(崔 赟)、李晓婧(付德瑞)      希望受到表彰的家庭,珍惜荣誉,立足本职岗位,再接再厉,以更加饱满的热情投身到工作与学习中。希望全校广大教职工家庭认真学习文明家庭的先进事迹,积极参与各类文明家庭创建活动,大力弘扬尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等家庭美德,以家庭文明促进学校文明和社会文明的共同进步。
2010年08月23日     
    8月21-8月23日,全校教职工在三楼多媒体教室进行集中培训,培训内容为学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、优秀教师谈心得体会、说课比赛说课教师现场说课、学习国学经典《三字经》等。  
2010年05月12日     
——襄樊九中开设防身术课侧记        校园安全,如何设防?这个困扰许多教育管理者的问题,襄樊九中早在三年前就有了自己的答案。2007年9月,襄樊九中开设防身术课。       襄樊九中地处中心城区,毗邻汽车站、火车站,人口流量大、密度大,喧嚣、复杂的社会环境是学生的安全隐患。九中党委敏锐的发现了这点,陈鹏校长说:校园安全,重中之重,学校采取了很多安保措施,但出了校门,谁来保护学生安全?不能单纯依靠他防,一定要加强自防!问题的提出掷地有声!2007年4月,学校决定开设防身术课,加强学生自卫能力,掌握基本的格斗防身技巧。陈鹏校长亲自主持教务会议,经慎重研究,决定抽调一名体育教师到北京接受为期一月的培训,专职授课。       年轻的叶晓雨老师走马上任。没有教材,没有可供借鉴的教法,一切都要在摸索中前行!叶老师在暑假专门报名学习跆拳道,根据自己接受的培训经验,结合大学体育的健身操,配合跆拳道的格斗技巧,再上网精心的搜索相关资料,熬过了一个又一个不眠之夜后,叶老师针对学校女生多的特点,自编了一套防身术的校本教材!教材侧重于实用格斗技巧,针对性强,除了理论知识,实战技法,还有心理分析。在徒手反击法、拳击格斗法、掌面攻击法、虎爪攻击法、掌根猛击法、手指撮勾法、揪耳法、脚跟猛踏法、肘击法、头部攻击法等一系列的防身妙法中,叶老师不厌其烦的将一个动作一个动作的要领进行详解,对于力度大小、方位拿捏的诀窍还专门制作成图片,让学生一目了然,真正领悟!同时,叶老师在授课过程中反复强调一点:遇事不苟,临时不慌!教育学生要学会反抗,学会摆脱,学会呼救;不能慌乱,害怕,软弱。学生们兴致盎然,学习劲头十足。       2009年3月的一个晚上,该校高二年级学生侯佩珊下晚自习回家,途径离家百余米的小胡同,一名男子突然从她后面窜出,一下子拽住她的包,侯佩珊情急之下,猛地向后顶右肘,同时用脚跟狠踩这名男子的脚背。“我想起来,这是肘击法和脚跟猛踩法,呵呵!”侯佩珊回想起来,高兴地说,“趁他疼痛,我脱身了!”这名个子小小的女生脸上露着自豪的笑容。第二天,侯佩珊的故事成了校园新闻,同学们学习防身术课的兴趣更浓了!       襄樊九中的安全教育已引起当地媒体的关注,当地电视台、报纸纷纷作了报道。在这里,我们看到,安全教育不再是教育的“末梢神经”。校园安全,刻不容缓,必须未雨绸缪。只有学校尽心,让家长放心,学生安心,才符合民心!
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