这只是襄阳九中特色办校的一个缩影，多年来，该校坚持“人人可教，皆可成材”的办学理念，走出了一条特色兴校之路。  　　

     树立正确人“材”观学生综合素质明显提升  　　

     作为一所集普通高中与职业高中于一体的学校，襄阳九中树立了正确的人“材”观。“皆可成材的‘材’，是基层人才，是具有职业院校特色的各行各业的技能工人。高层次的人才是本科院校的培养目标。”隆中名校长、襄阳九中校长王雅对九中进行了准确定位。  　　

     王雅认为，每一个学生有着不同的素养、不同的潜质、不同的发展方向，教育教学要利用已有素养，促进潜质开发，面向不同的方向因材施教，促进每一个学生的最好发展。在这一办学理念的指导下，学生的综合素质全方位提升。  　　

     学生品行方面：全校学生在自我管理、自我教育中不断成长，思想端正，品德良好，操行评定合格率100%。2016年5月，杨丽珊、张祎楠、章丽三位同学荣获襄阳市“优秀学生”荣誉称号。近十年来，没有一个学生受到开除学籍处分，在校生犯罪率为零。  　　

     学业质量方面：学生积极参加选修课程学习，积极参加社会实践活动，参加丰富多彩的社团活动、兴趣小组活动。学校各学科合格率83﹪，优秀率30﹪以上，学生毕业率100﹪，高考大专以上升学率达92.3﹪。2012年至2016年，学校高考本科升学率每年都有新突破，考取一本大学和重点大学的学生也有新突破。2015届毕业生伍雅欣考取武汉音乐学院，郭秋宏考取海南大学（211大学），赵芸芸考取湖北美术学院；2016届毕业生高天然以专业课全国第五名的成绩考取武汉音乐学院。  　　

      建设学习型学校教师教学能力不断提高  　　

      四年来，襄阳九中着力构建学习型学校，促进教师专业化发展，教师的教学教研能力不断提升，促进了学校教育质量的不断提高。在课题研究方面，学校申报市级以上课题13个，其中《多媒体在化学教学中的应用研究》被评为优秀课题；在论文发表与获奖方面，学校共有34篇论文在市级以上刊物上发表，共有4篇论文获市级以上一等奖，13篇论文获市级以上二等奖；在各类赛课、说课、评课活动中，获2个省一等奖，2个市一等奖。2015年7月，市教育局举行的2014至2015学年“一师一优课、一课一名师”活动中，九中教师获得一等奖1个，二等奖22个。在2013年5月，学校因为在开展综合实践活动课程实验与研究工作中的突出成绩，被湖北省教育学会中小学综合实践活动专业委员会评为“课题研究先进单位”。  　　

      教师队伍整体素质的提高，使学校在生源进口质量偏低的背景下，高考质量连年获得稳步提升。按从进口看出口的标准评价，襄阳九中的教学质量在本市同类学校中居于上游水平。  　　

      发展艺术教育特色教育成绩不断攀升  　　

      学校怎样走出一条生存发展的特色之路，是校领导班子一直思考的问题。经过多次调查研究，反复权衡，学校选择了艺术、体育特色之路，已经取得明显成效。  　　

     学校在课程设置上，注重满足不同学生的不同需要，利用学校学前教育专业师资优势，在艺术、体育方面加大资源、师资投入。 2012年至2016年，九中共有102名艺术生参加高考，总成绩上本科线71人，每年参加体育高考的学生，体育专业成绩90%以上过本科线。  　　

      在省市举办的各类活动中，襄阳九中的艺术、体育项目也经常获奖。2015年10月，在省教育厅举办的湖北省第十届黄鹤美育节上，学校选送的文艺节目（舞蹈）《汉水清清》荣获二等奖，赵婷婷老师荣获指导教师奖，沈志宇老师执教的美术课《简笔画五官与表情》在优秀美术课评选中荣获一等奖。学校2011年12月被教育部办公厅评为“第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”，2012年12月被湖北省教育厅评为“湖北省学校艺术教育先进单位”。  　　

      近4年来，学校共投入约1300万元对学校教育教学设施进行建设改造，使学校面貌焕然一新，一个现代化的、可持续发展的特色学校正在迅速崛起。